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发布时间:2020-01-05 浏览:

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  河北地质大学艺术设计学院成立于2011年7月,学院下设广告学教研室、环境艺术设计教研室、视觉传达设计教研室、产品设计教研室及艺术设计实验中心,现有广告学专业、环境艺术设计专业、视觉传达设计专业、产品设计专业,相互支撑的学科群建设已较为完整,其中,广告学专业创办于2000年,本科一类招生;设计学专业创办于2007年;艺术设计实验中心获得中央与地方共建经费资助。目前,艺术设计学院在校生近900人。加强中外合作办学,2016年获得教育部批准,我院环境艺术设计专业与韩国圆光大学合作办学3+1项目。

  学院现有教职工40人,其中教师35人,拥有教授3人、副教授6人,行政及教辅人员5人,所有教师均取得硕士学位,同时,具有博士学位1人,在读博士1人,河北省“三三三”人才工程第二层次人选1人。此外,学院聘请北京师范大学、武汉大学、中央美术学院等著名学者为我院客座教授,还聘请北京铭艺装饰公司业务总监等行业专家为我学院校外导师,提升了学院的综合教学水平。

  河北地质大学艺术设计学院现有广告学专业、环境艺术设计专业、视觉传达设计专业、产品设计专业、中韩联合办学环境艺术设计专业(3+1合作办学模式),并负责全校的中文和美育教学。广告与艺术设计实验室获得中央与地方共建经费资助。广告学专业创办于2000年,艺术设计专业创办于2007年,目前在校学生将近900人。

  艺术设计学院重视科研工作,教师们的艺术作品多次在国内外参加展出,先后在国家核心期刊和省部级刊物上发表学术论文数百篇。在北京大学出版社、中国人民大学出版社等国家和省级出版社出版了多部高质量的学术专著和教材,完成了多项省级社会科学研究课题,有的获得了河北省社科优秀成果奖一等奖;学院教授应邀在北京大学、武汉大学、中国人民大学、华南理工大学等全国20多所著名大学作学术报告。2015、2016年我院成功的组织了学生赴韩国的社会实践活动,与韩国圆光大学领导及美术学院院长等多名教授进行了较为深入的教学探讨与洽谈。走访了韩国许多教育与艺术场所,实地考察了外方办学优势和特色,增加了彼此的了解和信任。目前我校与韩国圆光大学中外合作办学项目已正式获教育部批准,并于2016年开始首批招生。

  学院秉承学校 “达观博物”的办学理念,突出艺术特色,营造艺术氛围。为国家培养了广告与艺术设计人才近千人,有的考取了博士后、博士研究生及硕士研究生,有的出国留学深造,更多人在广告媒体、艺术设计、科研院所、大型企业等工作岗位上作出了贡献。学生先后在教育部、中国广告协会、台湾时报广告金犊奖等大赛中获得三次银奖、多次铜奖及优秀奖,逐步形成了自己的专业品牌和学术影响。

  根据艺术设计学院的专业特点,将学院文化定位为“弘扬艺术精神,体现人文气息”,在道德与艺术相统一的传统艺术精神指引下,财神网站 闽剧《三关明月》5千G戏曲下载搜寻(戏曲下载hh)或伸开。实现独立、自由、原创、和谐、充满人文气息的现代艺术精神,将艺术设计学院建设成为广告理论领先、艺术特色鲜明、学术气息浓厚、国内知名的新型学院。

  (一)指导思想:以党和国家的教育方针为指导,着眼经济全球化的国际大环境和我国市场经济发展对广告人才的要求,按照“宽口径、厚基础、重能力、高素质”的人才培养模式,遵循理论与实践相结合的教育原则,培养综合文化素质高,专业基础知识扎实、系统,具备实际工作能力的广告学高级专门人才。

  (二) 培养目标:本专业培养具有系统的广告学理论知识与宽广的文化科学知识,具有较强的广告业务实际操作技能,熟悉相关法规,能在新闻媒体广告部门、广告公司、市场调查及信息咨询行业和企事业单位从事广告经营管理、广告策划、广告创意、广告设计以及广告制作工作的应用型广告人才。

  1.具有较高的政治素质和道德品质,坚持四项基本原则,具备较高的综合人文素质;

  2.系统学习广告学的基本理论, 掌握现代广告的策划、创意、设计、制作、发布的基本知识;

  3.具有市场调查与营销的基本知识和进行市场分析的基本能力,能从事经济贸易广告的设计和制作;

  课内理论课包括四大模块:即公共基础课、专业基础课、专业必修课、专业选修课。

  课内理论课的学习还包括学校开设的公共选修课。课内学习的目的旨在使学生系统学习广告专业的基本理论,全方位了解本专业。

  课内实验课:本专业的实践性很强,美术基础、设计基础、买马网站开奖结果 从现有资产配置上来看摄影摄像、电脑图文设计等课程都需要安排一定数量的课内实验。实验课的教学目的是增强学生的实际操作能力。

  2.实践教学:包括国防教育、公益劳动、学年论文、毕业实习、毕业论文、毕业设计。

  实践教学要按照学校的整体安排进行,其教学目的是将课内所学的理论知识与社会实践相结合,用所学知识分析、解决实际生活中的问题。培养学生综合分析问题解决问题的能力。

  3.课外教学:指学生的第二课堂活动。旨在扩展学生的知识面,开展广泛的素质教育。

  学生在规定的年限内,修完教育计划规定的内容,德、智、体达到毕业要求,并修满总学分177,(其中课内理论学分132,集中实践学分35,第二课堂学分10学分)方可准予毕业。



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